尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们:

大家早上好！又是一个三月里周一的早晨，读书演讲月的活动正在进行，关于读书演讲的价值和意义，大家都已耳熟能详，在此我就不赘述了。我今天先做个调查，同学们觉得读书是看课外书籍的，请举手示意一下。好，谢谢大家！这样想的同学还真不少，可是今天我想说“方寸之间，尽藏乾坤！”

记得我上高中的时候，由于初中英语没有学好，所以学习起来就很吃力，老师说你连单词都不认识，课文都不会读，你咋能不晕头晕脑？听老师的话，从基础开始，老老实实背单词背课文，真的是，有一次考试，选择题也好，填空题也好，不就是我背的课文里面的内容吗？慢慢地，读懂的内容越来越多了，会做的题也越来越多了，高考英语成绩名列前茅。到现在我打心眼里感谢我的英语老师，她让我懂得了基础的重要，积累的重要。

有一次看电视，无意中看到一个节目，是各省的高考状元谈学习的经验。其中一个理科状元所讲的内容到现在我还记忆犹新。他说进入高三后，化学成了他的弱势学科，时间没少熬，试题没少做，可不管怎样成绩就是不尽如人意。后来，不再遨游在题海中，不再一味地攀登在题山上，而是拿起了被他丢在一边的课本，反复去读专心去读，用心去琢磨课本上的内容，前后前后把课本读了七遍，闭上眼睛都能想到课本上具体的章节是什么样的，就这样，不管题目怎么考，他都能在书中找到母题举一反三，状元就是这样练成的。

刚刚结束不久的两会上，我们的李克强总理就对青年学生说，一定要加强基础知识的学习，打牢基本功和培育创新能力是并行不悖的，树高千尺营养还在根部，把基础打牢了，就可以触类旁通，就可以写出精彩。总理的话警醒着我们每一个人，没有基础就谈不上创新。没有地基的深挖，没有土石砖瓦、水泥钢筋等建筑材料的累积，别说是高楼大厦，就是盖一个茅草屋也是奢望。反之，有了基础的厚积，我可以建中式的四合院，也可以筑西式的洋房，抑或是中西合璧的屋舍。读书学习同样的道理，基础打不牢，地动山也摇。

同学们，下面我给大家分享几组数据：七年级语文27分，数学23分；八年级语文27分，数学34分；高一语文28分，数学50分；高二语文22分，数学40分。这是上学期郑州市期末统考试题中和课本直接联系的分值。试卷上其他题，也可以在课本上可以找到它们的“亲戚”？这些数字告诉我们学习的“源头活水”就是我们每天相伴的课本。当然，我只是举了四个年级两个学科，但是，窥一斑而知全豹。说到这里，可能有同学会说，现在是素质教育，你这不是唯分数是举吗？

同学们，今年两会期间，江苏省锡山中学的唐江澎校长成了网红校长。他说，学生没有分数，就过不去今天的高考，一个学校没有升学率，就没有高考竞争力。但是，孩子只有分数，就赢不了未来的大考。教育只关注升学率，国家恐怕就没有核心竞争力。分数和素养并不矛盾，是并行不悖的。况且，我们的课本里难道只有分数吗？

作为一个语文老师，我就以语文课本为例吧。语文教材蕴涵了中外各种体裁的名著精华，汲取了古今众多文化名人的思想精髓。是我们身边的一个宝库。有孩子对我抱怨，说写作文没有素材，脑子空空如也。同学们，课本读好了，还发愁素材吗？比如：家国情怀，《离骚》《屈原列传》《烛之武退秦师》；英雄主题《荆轲刺秦王》《廉颇蔺相如列传》《项羽之死》；民族精神《苏武传》；环境保护、可持续性发展《寡人之于国也》。通过语文课本，你可以认识孔孟、李杜、元白、苏辛，激发你的兴趣，你可以选择于此相关的领域进行研究；你可以在张衡的引领下，了解古代的科学，带着你的好奇心，立志要成为一个科技工作者。这一切的一切，犹如蒲公英的种子，播撒在我们心田，时光荏苒，开出花，结出果。

老师们、同学们，合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。课本虽小，却尽藏乾坤；方寸之间，可辗转腾挪。课本里有根，可以铸魂、启智、润心。立足课本，发展好的教育，让每一个孩子成为终生运动者，责任担当者，问题解决者，优雅生活者。以健全的人格，做一个成功的中国人。

演讲人/李艳慧