过神一样宁静的生活            

郑州建业外国语中学奔着“创百年名校”的梦想，走出了一条有特色的教育之路。在朱永仁校长的引领下，全体师生昂扬向上，精神奋发地高举“五学课堂”“目标导航”“导师制”等一面面旗帜，为做“一个成功的中国人”而行走在教育大道上。朱校长说：抓事物要抓本质，作为学科老师，你开展教育教学的本质就是个人的业务水平。为了提高学科教师的专业水平，为了优化我校的“五学课堂”，朱校长的带领各学科老师近百余人，于10月7日，在雁鸣湖畔的凌云温泉度假村，进行了为期两天的封闭式学习，聆听卢臻老师的讲座，引领大家学习做“过神一样宁静的生活”的教师。

2017年10月7日，暮秋之时，正是中原地区的“梅雨期”，淫雨霏霏如江南，烟笼纱覆如画卷。当大家还在十一假期游山玩水之际，建业外国语中学的初中部、高中部语文、数学、英语、政治等（近10科）老师近百余人，在朱校长的带领下，从早上7点出发，奔赴雁鸣湖畔凌云温泉度假村，进行为期两天的封闭式学习。市教研室课程发展部主任卢臻老师不辞辛苦，为大家带来了《教学评一体化教学设计》的专题讲座。

卢老师从教学目标设计的明确性、教学活动的适配性、教学评价的可行性等三个方面展开详细具体的讲解。她从系统理论的讲座到讨论分享的指导，一丝不苟，讲解详尽而清晰。她睿智幽默的话语、精妙新颖的见解更是深深地吸引着大家，会场上不时爆发出热烈的掌声。大家无不叹曰获益匪浅了。

本次活动的成功举办，搭建了老师们学习交流的平台，促进了老师们教学教研素养的提升，明晰了各学科标学的叙写思路和规范化，解决了老师们在课堂教学中制定目标时存在的疑难和困惑，指引了“专业”型老师到“科研”型老师转化的方向。

“一个人只要把握很简单的一点东西，就可以过一个像神一样宁静的生活。”这是卢臻老师讲座开始时的一句话。这句话不仅激发了大家的好奇心，更是开启了一扇通往“乐教”的大门。

卢臻老师的研究是切合实际的。她反复地强调，作为一名教师，一定要带着三个问题来设计教学过程，即：这节课你将把学生带到哪里？你怎样将学生带到那里？你怎么知道已经将学生带到那里？搞清楚了这三个问题，才会把自己的课上成明白课、有效课，让学生在课堂上真正有所收获。

她在讲座中谈到：细化解读课标是为了内化课标，达成学习目标。目标、教学和评价要保持一致。我们要根据课标来制定我们的教学目标，而又要根据目标来设置一些教学活动，在活动中要根据学生的表现来进行评价。

在“目标的叙写”上，卢老师更是精思熟虑，为了让大家掌握目标叙写的方法，她讲完理论知识，让大家积极讨论，再给大家留作业，再让大家主动分享，做到手把手的指导，面对面的点评。“用外显的可观察的行为动词呈现认知心理的动词；用具体可描述的知识名词呈现笼统的整体知识；用与行为动词相匹配的行为条件呈现教学活动；用先于教学活动的评估任务验收目标达成程度。”在反复的练习中，大家领悟其中的奥秘。

讲座中，卢臻老师强调，教学评一体化教学的核心在于课堂评价功能的发挥，即评价驱动教学，其实质是以对学生学习效果的反馈来调控和驱动课堂。评价驱动课堂，不仅仅是理念，更需要的是技术和实际操作能力。

卢臻老师的讲座让每位教师从课程角度充分理解了“教学评一致性”的课堂教学实际上是“基于课程标准的教学”，而课程标准是“目标制订”、“评价设计”、“教学展开”的基础。也让每位教师充分认识到“评价先于设计”的重要，只有通过评价检测，教师才能知晓学生到了哪里，才能知晓接下来该如何教学。也让每位教师充分认识到了“教学目标”的重要。

此次学习给大家留下深刻印象，到达刻骨铭心之功效。各学科老师领悟到教学的真谛。学习结束后，大家心悦诚服，感慨万千，纷纷发表个人感受、学习心得、成长记录等言论。10月9日开学，我校便投入到了“教学评一致性”教学实践活动中。各个学科磨课、议课、公开课，精磨细研，反复进行。教研组严把关，教务处严落实。学科老师潜心苦练认真修行，不断反思自我：“我的课堂真的做到简单了吗？”“一课一得，学生得到什么技能了呢？”磨课中课堂设计不断地变更，文本价值得以深度解读，课堂效果更因评价渐趋完善而愈加明显。正如卢臻老师说：“一个人只要把握很简单的一点东西，就可以过一个像神一样宁静的生活。”

大家都在为“过一个像神一样宁静的生活”而努力。

【学后记】

暮秋之际，烟雨之时，才别二佳节，建业集师之众即学雁鸣湖侧。

卢臻师至谨，数时不津饮，立行不见色，辛不辞言，奋语勃发如妙法之花。德于灌顶，皆入目在心，神会意切。左执课标，右纸笔，历历陈书，恭身寡坐，座无虚席，静聆知音。生如饥渴，每每欲求，卢师从学具微，言之凿凿，指迷拨雾。众哗然，诸欣悦。?

蒋生感曰：归零之心，学而思，思而行，如盛宴，若明灯，获颇丰。?

何生夜叹：热情无敌，虽秋意之凉，感师之暖！?

?二刘之享：学与思之远足，于鱼跃鸟飞咦！?

黄生再比：登山至高景至迷，自觉人弱心至阔。?

校长评阅：谢师之勤，谢师之授！?

学耶？教耶？盖教学评一体哉！?

嘻，余学后记之：?

暮秋濛濛别双节，?

雁鸣湖畔即赴约。?

致叹卢师妙法诀，?

颜展心泠众酣学。