网课学习需创新更需自律！

刚刚，我们建业外国语中学1300多名师生以班级为单位参加了隆重的线上升旗仪式，网络另一端的你们身着整齐的校服，全体起立，高唱国歌，对屏幕中的国旗行注目礼。同学们，每一次离开既定的轨道，面对疫情带来的变化，我们都会感念于之前那些每日重复的日常是多么宝贵。其实，正是变化以及不确定构成了适应环境的超能力。这份超能力提升的背后，也包含着各位老师和同学们不断探索的教与学的实践创新。

首先，老师们在上课的形式和内容上不断探索创新。备课中，每位建业外国语的师者更多地是思考如何设计互动的内容，在什么时候活动，怎么互动？这个问题是单独提问回答，还是全班一起开麦抢答，以上这些都是需要精心设计的。另外，鉴于线上学习的特殊性，同学们的学习效果等问题，老师们集体备课，反复斟酌，研讨教材的整合，研究学法和教法，不断调整教学的内容。课堂中，老师们的花式点评也是精彩纷呈，表情包、网络用语、夸张的语气、手部动作等，这既能降低自说自话的授课尴尬，又能吸引同学们的视觉注意，引起学习的发生。多种形式帮助同学们寻求网络存在感、课堂参与感和学习成就感。

其次，老师在作业布置上也在创新。各科老师精心安排，“基础作业、提升作业、写作作业、探究作业”，突出作业的创意与高效，及时检查反馈同学们的作业完成情况，以此来拉满氛围，激发大家的学习兴趣，助推网课期间的学习质量，提高网课的学习效率。我们的老师还用“剪映”制作朗读作品、用配音APP让大家学习地理历史等，都是不错的作业形式。英语老师的作业更是和火热的世界杯扭在了一起。在有趣好玩中，给同学们的线上学习生活加点料。“教学评”的一致性在线上学习也是必不可少的。班主任老师们更是大展身手，周末的班会中，创意评价花样翻新，有趣又丰富的电子奖状，设置的“智慧之星”“专注之星”等各个奖项，给到大家莫大的激励。

当然，同学们对于线上学习也在不断创新。高三二班的赵琳同学在她的周小结中就写到：上网课，重点在于一个准字，准是精准的准，按时上课，按时的优秀作息都是它的一部分；准也是准确的准，上课时准确无误地将自己的专注放在课堂上，准确地将课堂笔记记录到位，同时标准化，准时准点地将作业提交。此外，堵不如疏，在正常运行的学习生活中加入属于自己的部分，例如厨艺的学习，自拍自导的小视频，将刻板化的时间安排与柔和的个人喜好结合。其实，网课，也挺美！

大家有没有被赵琳同学在网课中主动积极的状态感染到?我想，此刻，你已经做好了准备迎接新一周的学习了。同学们，病毒还在肆虐，我们仍众志成城，人群可以被隔离，但思维不会被隔离。各行各业的人们都在默默付出，创新工作形式，线上教学的老师们也鼓足干劲。一天两天的尝试和努力，或许不会立竿见影，但持久的坚持和创造性地学习一定会告诉你答案：所有的努力都会被认可，成为一个思维创新又强又自律的“网课学习生”，将会带给我们更多的收获！

演讲人/李娟（高中数学教研组长）