做真正幸福的好教师

“老师”这个称呼，是对我们个人职业身份的一个界定，我在此祝我们每一个教师、每一个教育工作者“教师节快乐，工作顺意！” 今年的教师节恰好与“中秋节”同天，在此祝建业外国语中学的每一个家人“中秋节快乐，阖家幸福！”

老师们，咱们的教师节活动进行到现在，我的内心很温暖、很幸福，也很镇定、很自信！这是两种很不一样的情感，但此刻它就很和谐地共存在我的内心深处。今天，我看到 90 后、80 后、70 后、60 后都登上了舞台，话说得入心，歌唱得动情，奖领得自豪，台下的观众也是积极互动、全情投入、笑容灿烂。这样的一个时刻，我们用行动证明了什么是“幸福”，看到这样的场景，我作为校长，温暖、幸福，自然不言而喻。但镇定、自信的情感又驱使我想借此机会和大家说几句自己的心里话。

第一， 当教师很光荣、很有价值。

当教师很光荣、很有价值，这句话，我们自己说了不算。我们来听听习近平主席是怎么说的。他说，“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”他说，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”他说，“今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”他说，“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长和办好人民满意教育的重任。”

老师们，我也是一个从教 32 年的老教师，能当上教师，是我自己的光荣，也是我的家庭和家族的荣耀。从教这三十多年，看到自己的班级、自己的年级、自己的学校，学生们一批批进来，又一批批出去，身心成长了，学业有成了，有的甚至成家了、立业了，成了行业的翘楚、社会的精英、国家的栋梁，这种成就感、价值感，我相信没有任何一个行业能比。

第二， 当教师很辛苦，很不容易。

当教师很辛苦，很不容易。我相信，当我说出这句话时，我们不少老师会眼底一热。社会上有的人会说，不就是当老师吗？一样的就是一个职业而已，凭什么就比别人辛苦了呢？大家都听说过一个词语“冷暖自知”，当老师的辛苦，不当老师的人是很难体会的。别的不说，社会对教师职业的高敏感、高关注，就不是别的职业能比的。为什么会被高关注，因为这个职业是“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的职业，而人是鲜活的、真实的、多面的、可塑的、变化的、有影响力的。尤其是我们中学时期的教育，面对的孩子处在青春期，这个时期的孩子会想获得更多的关注，情绪波动比较厉害，价值观和是非观还没有完全形成，容易叛逆、容易挑战，虽然他们的心智是这样的，但是他们的身体却在快速地竹子拔节一般生长着，有的孩子又高又壮，甚至需要老师仰视可见。更甚至于，这个时代的孩子，没有经历太多的生活磨难，却经历了社会多元文化的冲击，他们一方面有自我、有主见，另一方面更脆弱、更敏感。不仅如此，这个时期的孩子，已经脱离了单纯的学习和探索体验，开始面对考学的种种压力。学生和以前不一样，家长也不一样，现在家庭一个孩子的居多，家长对孩子的关注度高、期望值高，相对而言对老师的要求也很多。现在，当一个好老师，不仅仅要求老师有学识、有爱心，更要求老师有专业、有智慧。我们的老师，一天工作时间 15-16 个小时都是常态，几乎没有严格的工作和休息时间之分，要教书、要育人、要提升专业能力，要回复家长的各种沟通需求，要应对社会的各种检查和监督，这怎么能不辛苦呢？

老师们，你们是学校这个大家庭的家人，是学校生存和发展的中坚力量，学校在乎你们飞的高不高，也在乎你们飞的累不累。正如《少有人走的路中》所说，爱是为了促进自我和他人心智成熟而具有的一种自我完善的意愿。我爱你们，学校爱你们，学校也在一直通过各种途径表达着对大家的关爱。但“真正的爱，绝不是无原则、无条件的付出和纵容，它还应该包括必要的冲突、果断的拒绝和严厉的批评，从而让对方获得成长，不管是心智还是能力上。”所以，借此机会，我也想向大家说一句“大家辛苦了！大家的辛苦，我看在眼里、知在心里，学校 会在以后的时间里继续努力完善，更全面地为大家付出更有价值、更温暖的爱，让大家更多地体会到工作中的幸福感！”

第三，当教师很幸福，很不平凡。

当教师很幸福、很不平凡。老师们，这里的教师，更准确一点说是“好教师”。什么是好教师？习近平主席给出了十六个字“好教师，就是有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师。”我在教育专业文章中也见过这样的解读“好教师，会安心守着孩子过日子，这个过程就好似农人种庄稼一样，既有泥土般质朴的愿望，也有星空般高远的梦想！”

我工作了 30 多年，我认为，要做一个幸福的好老师，需要有向上的善美，有深厚的热忱，有敏锐的感知，有灵动的激情，有积极的自省，有不竭的爱意，有平凡的坚守，又沉静的心境，还要有高远的梦想和开阔的心胸。为什么这样说呢？因为，梦想高远才不会拘于眼前毫厘得失，心胸开阔才不会为芝麻小事失意；平凡的坚守才能品出日复一日近乎相同的工作里丰富的滋味，沉静的心境才能让 我们在荣辱面前葆有波澜不惊的状态；积极的自省才能成就一个教师终生的学习力，不竭的爱意才能满足无数学生渴望关注的需求；敏锐的感知才能察觉教育的 契机所在，灵动的激情才能让契机产生真正的教育意义；向上的善美才能塑造一个常人善良的本性，深厚的热忱才能修炼一个师者仁爱的品德。

老师们，人生真正的幸福都来自平凡，关键在品；人生所有的不凡也来自平凡，关键在守。我们教师是最会品味生活、品读生命的，也是最懂守护、最能守候的。静待花开终有时，守得云开见月明。每一个教师节，对于外界的人是一个节日，对于我们自己而言，是一次回望和展望。我们建业外国语中学本着“教学生三年 为学生想三十年”的初心，既培育着别人眼中积极向上的好学生，也接纳着别人所谓的不好学生，甚至还精心守护着一些身心有缺陷的学生，“有教无类 因材施教”这句出自先师的“教育名言”，我们一直用心践行着，我们的小班制、导师制、多元课程、目标导航系统、五学智慧课堂、人人本科战略都是最好的证明，而这些都是靠在座的大家去实现的！所以，请接受我教师节里对大家深深的感谢！

最后，再次祝大家教师节、中秋节双节快乐！祝大家身体健康、工作顺意、阖家欢乐！老师们，既然方向是对的，我们还会怕路远吗？愿我们都成为真正幸福的好老师，不辱“教育 让生命更美好”的使命！谢谢大家！

文/朱永仁 校长