新要求提升学校活力 新思维助力教师成长

——新学期教师培训

2015年8月17日上午，建业外国语中学一楼会议室中，热闹非凡，众多教师围坐一团，正热烈地讨论着什么，主讲台上，朱校长和中层领导若有所思地观察着正在讨论的老师们。谁也想不到如此“杂乱无章”的会议现场，竟是建业外国语中学在新学期到来之际进行的全体教师培训会。

这次独特的教师培训，不论是从方式上，还是内容上，都彰显着“转变”。

本次培训会一改传统的“走出去”、“请进来”的方式，由朱校长主讲，从我校本土特色出发，运用全新的“教练技术”与“LSA理念”，深度挖掘教师潜能。 

教练技术要求老师们具备“扩容”、“升级”、“成就别人”的心态，更加智慧地看待工作与生活中遇到的问题。坚持“人有无穷的潜能”、“每一个问题至少有三种解决方法”、“任何行为背后都有正面的动机和意义”、“目标达成用正当的方法就足够了”、“解决方案就在问题中”、“自己是一切的源头”六大原则，灵活运用五大能力——同步、倾听、询问、反馈、驱动。LSA理念，通过了解LSA性格特征体系，让老师们认识到每一位学生都有自己独特的性格特征与偏好，教师要适时转变教学风格，适应不同学生的学习特点，让教学更加个性、高效。

教练技术作为一种通过改善心智模式，实现内心变化与成长，提升领导力的管理技术，创新地运用于我校教学工作中，对于提升教师素养、实现高效教学是一种强大的推动力。培训过程中，通过设置情境，让老师们现场模拟运用教练技术解决问题，看似轻松活泛的体验过程，带来了意想不到的收获，许多老师纷纷表示：“这种全新的理念与策略，让问题解决变得如此高效，很多工作与生活中难以解决的问题都迎刃而解，把这种理念运用于以后的课堂教学与学生管理工作中，无疑是一种更加简洁高效的策略。”

新学期，朱校长提出今后学校教育教学工作的开展要围绕“一个中心”——家长满意度。基于这一要求，朱校长提出在新学期的工作中要牢牢把握个性化成长方案、个性化学习方案、多元课程这“三个抓手”，充分利用五学课堂、导师制、教练技术、LSA理念这“四个工具”，实现五个转变——变“定论”为“实验”、变“个体行为”为“组织引领”、变“理论”为“实操训练”、变“为做事而活动”为“为目标而活动”、变“粗放型管理”为“精细化经营”，让我们的教育教学工作再上新台阶。

在分享学习感悟时，很多老师讲到：“新学期中心工作的提出，让我们今后的教学工作更有指向性，“三个抓手”、“四个工具”让我们的工作更加具体而高效，尤其是教练技术和LSA理念，让我们获益匪浅，对于以后的工作与生活，都是一种不可多得的智慧，让我们向着“好老师”又迈进了一步。今后，我们要用教练的高度提升自己，用全新的视角看待学生与教学，用“五个转变”让我们的工作更加创新、落到实处。”

8月19日，三天的培训课程圆满结束。然而教师学习却没有停止，我校采用互联网＋的现代化学习方式，让老师们灵活分配自己的时间，通过微信平台坚持每日学习，分享学习感悟。多渠道革新教师成长方式，创新思维，大胆行动，已然在建业外国语中学形成一种新的风尚。今后我校会采用更多更新的方式与渠道，创新教师成长，提升管理艺术，打造智慧型的建业名师，实现高效教学。

图/文  张蒙蒙