IB-MYP项目2021-2022第一学年教学工作总结会

2022年2月24日，建业外国语中学IB团队，包含学校领导和所有学科教师，进行了一场IB-MYP项目2021-2022第一学年教学工作总结会。IB作为全球认可度最高的国际教育文凭课程，汇报中，从这些教师的身上，以上十大培养目标也被一一印证！

因为知道IB的好，因为想把世界最先进的教育理念引入中原惠泽建业的孩子们，建业教育提出了“建业教育IB一体化”的思路。很快，郑州建业小哈佛国际幼儿园、郑州建业小哈佛协和城邦幼儿园、郑州建业小哈佛双语学校都陆续通过验收，成为中原为数不多的IB理念幼儿园和河南省第一所IB小学。2020年11月，郑州建业小哈佛双语学校和郑州建业外国语中学召开了首次“IB一体化工作沟通会”，筹备工作开始；2021年4月，建业外国语中学被审核通过成为IB官方认证的候选学校；2021年9月，建业外国语中学正式把IB教育理念与学校当前的办学特色和教学方法渗透结合，开辟了第一个IB班。

一个学期，IB理念在教育教学中被 8大学科组长围绕IB的10大培养目标、123项学习方法ATL、5大教学法ATT渗透和运用。会议上每位任课教师都对IB课程做了分享与探讨。其中，语言与文学IB教师蒋芹芹在会上分享道：备课的教材、教参两件套变成了教材、教参、《从原则到实践》和《语言与文学指导》四件套。规范的学案让每一节内容与UP真正关联起来，探究说明明确教学目标，ATT明确教学方法，ATL明确学生习得技能，评估策略明确评价方法，心中有数行动才有力。节节课基于探究团队协作提升了学生的交流技能和社交技能，创设真实情景让课堂活泼起来，调动了学生参与的积极性。数学学科IB教师沈新娇通过IB教学发现，IB的理念学习与我校的五学智慧课堂有许多的相通之处，比如基于探究的教学，对团队合作学习的重视等，而IB课程理念对大单元教学、概念驱动教学、情景教学、行动与服务、社区设计、个人设计，项目式学习以及发展提升学生的ATL（五大学习技能）尤为关注，无论教材内容为何，学生学会这些知识本身的学习体验过程才是关键。同样，教师的ATT（六大教学技能）依然是以探究为核心思想。

在新学期的教学中，每位IB教师要继续秉承着IB的教育理念，为每位学子带来丰富多彩的课程，致力于培养他们成为积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展、及时反思的终身学习者。