2019.11.15

《心灵深处的回忆》

童年是人生中最快乐的时光。没有烦恼，没有顾虑，只有纯洁的友谊和真挚的亲情。今天我们就回到童年，回忆那美妙的时光。

童年时的朋友总是奇奇妙妙。如同三国一般，分久必合，合久必分。我和我儿时的朋友就是这个样子。我们认识的时候，只是一起玩了一会，剩下的九年，我们成了讲义气的好哥们。童年时的快乐就是这么简单。我们每天一起写写阿拉伯数字，每天一起看喜羊羊，每天一起玩森林冰火人。当然，也有“分”的时候。

有一次妈妈给我买了七只金鱼，说来也奇怪，这小金鱼每天翻一个肚皮。然后我这好哥们每天就在我们家门前笑我。我们当时笑也是有规矩的。有一首自创的“嘲笑歌”，当别人挨骂时，就在别人家门前唱。说来也奇怪，一听这歌整个人都快乐起来了。又想和自己的好哥们一起玩了。

童年的快乐总是简简单单。当时我上二年级，班里的同学都在叠纸青蛙。我当然也不能输给他们啊。作为世界快乐指数最高的种子选手，我当然要在玩这一方面大展身手啦！(当然学习更重要)我就在班里叠了成百上千个小青蛙，即使是几张薄薄的纸，也能给我们童年的自己带来快乐。

童年的时光总是最快的。一转眼，昨天还刚上幼儿园，今天就快要初中毕业了。昨天刚刚学会12345，今天就面对函数抓耳挠腮。时间总是这么快。人生就像一本厚重的书，翻过一页就不会再过去了，而是被一张一张的记忆给压倒了。一定要珍惜自己那宝贵的时光，内心最深处的回忆，那是你一生的珍宝。

（郝一诺）

《在美国课堂上找“五学”的影子》

每个学校，都有自己独特的教育方式，而在我们学校采用的是五学，分别是标学、互学、示学、用学、评学。

自从来美国这26天，我每天都能在课堂上看到我们学校教学的影子。在五学中，我感受最深的是互学，在美国的课堂上老师经常让我们一起学习，一起探究。就拿最近我们的职业规划课来说，老师让我们自己选一个课题，可以1～2人一起完成，我和郝一诺一起完成。在历史课上我们最近一直在合作完成团队的课题，我们自己去查，去写。完全是团队合作完成的。这也是互学的一大重要体现。和我们的团队合作讨论学习很像。但是不同的一点是这边老师演示的很少，几乎是小组探究完成的。更加的自主。

在这边，老师每节课前都会打出本节课的学习目标就相当于标学。这一点我很喜欢，这样学生也就有了一个清晰的思路与目标。

每学完一个课题都会有测试，相当于用学，老师不会公布成绩，但是老师可能会给予一定评价。最后老师也会进行一次总结。而且这边有些老师会在上课前出一道题，和这节课或上节课的知识有关，相当于我们学校的知识链接。

在美国学校确实可以看到许多和我们学校五学的相同的点，我觉得我们学校真的和他们教学方式很接近。这也就进一步证明了我们学校是一所国际化的学校。

希望我们在美国今后的时间里能够学到更多的新知识，但同时也要复习国内的知识。相信最好的自己。加油！

（赵博轩）

《美国的五学课堂》

来到美国，我没有想到的是美国也有五学课堂，当然与国内的五学课堂不一样了。在国内，通常是老师讲，学生通过老师的讲题捞取知识点，但这样会给学生灌输固定知识，不会举一反三。但在美国的老师注重自学，在课上给你目标，让你通过自己的探索来获取知识，不会的才可以问一下老师，老师也只是给你讲解一下这道题的思路，最后还是要靠自己来获取知识。在美国每周都有一次小测试，这个测试和国内的周测差不多，但美国不会公布学生成绩，因为学生有时可能会考的不好，一公布怕学生对这门课丧失兴趣，从而厌烦这节课，这一点，美国比国内做得好。

说到五学，当然少不了用学了。基本内容差不多，但最大的区别是在美国老师通常把作业课前就发给学生，这个作业就是用学，学生们在课上基本都会完成任务，但在中国老师都是课后在布置作业，这应该就是最大的区别了吧。

这些差异大多只是文化差异，比如中国学生觉得美国数学简单，这只是美国教育局怕给学生布置太多数学知识，让他们丧失对数学的热情，这就是西方的五学课堂与国内的五学课堂的差异。

                        （刘晨阳）

《惊喜》

惊喜，顾名思义就是惊讶之中参杂着开心之类的心情。

我记得以前圣诞节，那时我就是一小屁孩，也就是小学4，5年级那个样子，但在那时我们的学校财大气粗，我们每年都在学校举办一连串的活动，那是每年中为数不多的快乐，但也就是这样的活动让我对这样的节日充满了开心（但其实是因为一天不用上课）。也就是这样的环境让我也对自己的家长也开始了魔鬼化的洗脑，使他们每年那时都会给我准备礼物。

在圣诞节前夕我和往常一样在翻找我的旧万圣节鬼怪服装，至于为什么只用旧的，那是因为我和我妈一致同意觉得万圣节就是一个节日，没必要整一个跟cosplay一样的阵容，买豪华服装，所以就一直没买。但是就在这一天我收到了一个惊喜，那就是我在放万圣节服装的格子发现了一套全新未拆封的全新万圣节服装。我看了看在一旁找衣服的老姐，问她是不是又把东西忘到我的柜子里了。她说没有，并且翻出来一套新衣服，说，看咱妈给我买的衣服，你没吧。我一脸不屑的拿出了我妈给我准备的超级大惊喜，我姐只好说，哦。

万圣节的早上 我像往常一样起床，因为昨天晚上我玩的太晚导致睡眠不足，所以我起的很晚。早上11点，姐姐拿了个布把我的眼睛蒙了上去，我问她要干嘛，她说给我个惊喜。我就在想会是什么，就在我开始想的时候布放下来了，哇！我叫了起来，原来是Minecraft的苦力怕模型玩具，我当时就很激动，就是说不出来话的那种。

 （刘骐硕）

《惊喜》

惊喜是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；惊喜是杜甫的“漫卷诗书喜欲狂”；惊喜是岑参的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”。惊喜就在我们身边。

有一次我们考试，成绩优秀的我却考的一塌糊涂。当考试卷子发下来的时候，仿佛有一根无形的针 ，刺痛了我的心。老师讲解卷子的时候，我不敢直视老师的目光。因为我这次是一个彻彻底底的失败者，下课后，老师让我拿着试卷去办公室。尽管做好了心理准备，可老师的话还是让我猝不及防，这使我非常沮丧。

回到教室，冰冷的泪水打湿了我的试卷。第二天，我无精打釆的坐在座位上。脑子里都是昨天的事。一会儿我的好朋友来了。他收拾完书包后，对我说：一直做到最好是不可能的，每个人都会有失误，一直跑而不休息可是会累到的，所以你要总结失误和错误，要谦虚。他的话犹如一剂定神针让我如梦初醒，我也开始不骄傲自大，牢记他的忠言。纵使生活在困难 ，愿意拉你一把的人，永远是那个将你放在心上的人。

惊喜就在我们身边，有时你的好友也会给你一个你意想不到的惊喜，让你大吃一惊。谁知道下一个惊喜会什么时候发生呢？

《惊喜》

说到惊喜，我总会想到各种惊喜，生日惊喜，成绩惊喜，家庭惊喜，各种各样的惊喜总是会从各面八方向你扑来。而你接受这些惊喜的方式就会决定你还会不会有惊喜。惊喜并不是凭空而来的，惊喜的背后往往有你自己的热爱和坚持。

惊喜的背后是有你的热爱。每当同学们在选择时，无论是兴趣班还是社团，大家都会听到热爱这个词。是的，热爱是一切的根源，如果不热爱，何谈认真去做呢？我热爱小提琴，在学校我参加了小提琴的社团，但是我连音符都不会，只有硬生生的去记住位置，我渴望去看着音符去拉，我渴望得知为什么是这样拉的，因为我热爱小提琴。我在私下报班，当我看到我有这么多都要背，我有些失望也有些想放弃，但我热爱，我每天不断得去熟悉，即使我笨，但我仍然记住了。我只用了15天，别人却用了整整一个月，这个惊喜让我高兴了半个月，我的热爱带给我了惊喜，我的惊喜带给我了方便。

惊喜不止需要你的热爱，更需要你持之以恒的练习。我也有只热爱而不练习的东西，比如说运动，我想有很多的运动技能，其中我最想把羽毛球练好，可是懒惰打败了我，我打的并不好。一个惊喜只有热爱是达不到你想要的结果的，就像那个成语，天道酬勤。当你坚持去练习时，你会发现生活总会给你意外的惊喜。

惊喜的出现并不是偶然，而是自己的那份执着和热爱。

《心灵深处的歌》

“我的奋斗，是我的丹宁执着，连呼吸都能感动，将会感动全宇宙！”那是唱响在心灵深处的歌。当春雨从空中飘落，自己却没有带雨具时，不要抱怨，也不要去慌乱的逃避，既然无论怎样都会被淋湿，不妨就放慢脚步。当你这样做的时候，你的耳边便会飘荡起从未曾听过的歌声，那是雨的低声吟唱，那是来自心灵深处的歌。

心灵深处的每一首歌，都是唤起人们不同性格的歌。

心灵深处的善良之歌。善良，是一个象征美好的词，同时也是心灵深处的一首歌。这一天，我与往常一样，脚步随意地走在大街上，这时我眼前出现了熟悉的一幕：一位老人，虚弱地躺在地上，身上的衣服也已存在着满满的补丁，腿被厚厚的布盖着，面前放着一个杯子，而且手臂还残疾，被子里则是一些零零散散的钱。每当看到这一幕，我的心就有些隐隐作痛，可能是对他们的情况感到可怜，这也同时是我心灵奏出了善良之歌。

你听，那是一曲生命的乐章，那是鸟儿的杰作。她们在天空中欢快地飞翔，无论是狂风，亦或是暴雨，她们都不曾畏惧。从她们还是一只雏鸟开始，她们便向往着蓝天，她们从容的演奏，勇敢的鸣唱，创出了一曲梦想的歌。其实，人生路上，有数不尽的歌伴我们一路前行，只是因为匆匆，只是因为很少去用心聆听，于是他们便被埋藏在了心灵深处。偶尔驻足、静心，心灵深处的歌便会萦绕耳畔。

心灵深处的歌，你是守护灵魂的一片净土，人类生命的一泓清泉！生命是什么？是心灵深处的歌。

（秦航）

《心灵深处的感动》

感动是人类最美丽的情绪，那种心灵震颤所带来的幸福感觉，是心与心之间最美丽的碰撞。

世间百态，生活的细枝末节里也闪动着感动的光芒。是否有一段时间每当你起床时，牙膏有人为你挤了，洗脸水也给你准备好了，就连早点也给你买回来了？还有那个谁谁谁总是喜欢在你耳边崂唠叨叨，唧唧歪歪，罗罗嗦嗦地说个不停，然后在你不厌其烦，忍无可忍，夺门而逃时，心里总会有些酸酸暖暖的东西冒出来。无须太复杂，一件事，一个人，都足够让我们感动。

有时候，我们也会为身边的事物所感动。有时候会为蚂蚁搬家时的艰辛而感动；有时候会为孩童一句天真幼稚的话而感动；有时候也会为寒风中的一朵梅花而感动。有时候，感动就在身边。

也许，光感动是不够的。在看到山区里孩子们渴望读书的眼神后，为什么我们在落泪的同时不省下买零食的钱去捐赠给他们呢？在看到解放军战士奋不顾身地抗洪救灾时，为什么我们在受到震撼的同时，却没人拿出自己的旧衣物前往捐献处呢？也许我们在感动的同时不应该仅仅只是感动，我们也要做些什么，要拿出来实际行动，去让受灾之中的人们也要感动。让所有人都明白，要用爱，来回馈感动。

每一次感动都是灵魂的一次净化，都是一次爱的升华。

（李世麒）

《惊喜》

人生如一个五味瓶，酸甜苦辣咸编织着我们的生活。因为有了这些情感，我们的生活增添了一些美好，让原本平淡的生活，有了一抹鲜艳的色彩。

钟表滴滴嗒嗒地催人入眠，在宁静的房间里，我躺在床上，谁会想到明天是我的生日。宿管悄悄的走在走廊拿着笔和本随时扣分，学校不让带手机，爸妈也不能打来电话，于是注定明日的孤独。

忽然，一阵清朗的铃声使原本凝结的时间又流动开来，我近乎狂喜地起床，全然不顾被洗漱柜磕伤的疼痛，拿起公共电话，给爸爸妈妈打个电话，看他们知不知道明天是我的生日。挂了电话，我踱步走出宿舍的大门，独自在学校的走廊里游荡。毕竟生日是一个人的节日，外面的世界丝毫找不到喜悦的气息。看外面天空仍是往日的天空，依旧是阴霾的灰色。汽车不耐烦的扯着那只大喇叭。寒风吹落了树梢头上最后一片树叶，打在我的身上，思绪也随之飘回从前。原来生日和家人一起过的，这一次真的感到了没有家人陪伴的痛苦.

那是一年前的今天，同样的一个落叶满地的季节，我和我的朋友们一起在欢声笑语中用一片片落叶装点着我的生日party。我们都开心的玩着笑着，那一刻令我永生不能忘怀。而如今一切的开心都消失的无影无踪。但也还好我生日有了，另一个惊喜就是没有。虽然这次生日没有家人的陪伴，但还有同学们在我回班的路上拦截我让我和她一起去洗手间，我只好答应了，他们都跟商量好的似的。她们原来在布置班级为我庆祝生日，真的，我以为这一次生日最特殊时没有家人陪伴，但是这次生日有同学给我庆祝.这个就是我觉得最大的惊喜。

《在美国课堂上找“五学”的影子》

你们知道五学到底是哪五学吗？就让我给你们说一下吧。

1.标学，标学标学，顾名思义就是有目标的学习。这也是学习的开始。开始一定要有目标。那样才会知道要干什么。接下来要干什么，要怎么做？如果你没有目标的话，你就会发现你很迷茫，不知道将要干什么会干什么将要学到什么？学习的开头很重要，如果没有一个好的开头，你的学习将很糟糕。你所学到的知识远远没有那些有目标的人学到多。美国的老师都会提前在课堂黑板上写上这节的目标。并且详细的标注上123。

2.互学，是让我们共同的讨论学习，各自发表各自的观点。最后的那个学习成果一定会不同凡响。美国的学生们都很积极地参与共同学习，他们都很积极地发表各自的观点，将别人观点融入自己的观点，从而产生更好的观点。

3.示学，也就是示范学习，可能会有老师或同学为我们讲解某些题，然后做一个示范，方便我们以后更好的做题。这里的美国老师都会在课前演示一遍这些题，然后让学生们自己学习。

4.用学是让同学们自己学习自己做一些题，然后巩固一下课上的知识，从而得到更好的学习。这里的学生们老师都会给他们发一个像学案一样的东西。让他们回去当作业写，这会巩固课上所学的知识。

5.评字。评价本节课所学的内容好或者不好。说出本节课的一些问题，老师会给予解答。美国课堂最后一段儿的时候，老师总会让学生们提出问题并解答。学生们总能很好的提出问题并解答问题。（张福涛）

《心灵深处的快乐》

每一个人都有各自的快乐，快乐有大有小，有一般的快乐、有发自内心的快乐。

小时候看着大孩子们一起聊天、学习，在一起那么快乐，我非常羡慕，希望自己能快快长大。长大之后，想想过去，觉得小时候是多么的快乐。

看着楼下的小朋友那么天真，一起玩着老鹰抓小鸡的游戏。看着他们，我不禁也想起了小时候，小学时的那种生活多么快乐啊，可是当时我们却向往中学的生活。现在我上了中学，可是我却想起了小学时那种无忧无虑的时光，中学里没有的那种快乐。

小学时，我们课间有很充足的时间。一下课，我们就立刻跑到操场上，有的跑步，有的捉迷藏，有的打篮球，有的踢足球……直到上课铃响，我们才依依不舍的离开操场，满头大汗的回到教室上课。当时我们最喜欢的就是体育课了，还没等到前一节课下课，我们就都迫不及待了。下课铃一响，我们立刻一窝蜂的冲向操场，三五成群的开始玩起自己最喜欢的游戏。下课了，我们都不想离开操场，直到课间快结束了，我们才回到教室上课。

当时我们还有充足的时间看课外书，有时，还能发现我们三三两两的坐在图书馆津津有味的看着自己最喜爱的书。放学了不想回家，于是三四个人一起玩一玩就是五点多，有人打扫卫生，就等，等扫完再玩。

不过，中学也确实有小学比小学更多的快乐——学习。小学里，我们还一脸天真，并不是很注重学习，只把学习当任务。中学中学习变成了真正的第一位，我们以学习为主。中学的知识更多了，我们可以学习更多小学里学不到的知识，丰富了我们的知识面，让我们变得更聪明，懂的更多。

现在，我们进入了学习的黄金时间，我们要努力学习，至于小学时的那种稚气、乐趣，我会永远藏在心中，成为心灵深处的快乐。

《在美国课堂上找“五学”的影子》

来到美国已经有二十几天，借助这次考试的机会来说一下，美国课堂上的五学。

大家都知道我们国内的课堂是五学课堂。五学是什么哪？一标学：列出这节课的目标；二互学：每个小组共同学习和讨论；三示学：把共同讨论的结果分享给大家；四用学：运用今天所学的知识来做题；五评学：老师修改并给予评价。

在美国课堂上也有五学的影子。比如说互学和示学在美国课堂上特别显著。在数学课上老师经常把我们分成几个小组来共同解决问题，然后会有一个人来告诉大家答案，如果错了老师会当面纠正。在科学课上我们就是以几个不同的小组来上课，有一次我们为了研究牛顿定律，专门花了五节课来制作过山车隧道，最后展示。

还有评学。在每周五，我们都会拿着自己的一张评分单，去找给自己上课的老师评分。如果你表现很好，那么恭喜你，清一色都是A；相反的，如果你的表现不尽如人意，那就是大满贯的C了。要想评分高，平时要注意。如果不注意，周五徒伤悲。

不管在哪里，我们都努力学习。永远要记住：世上无难事，只怕有心人。

                    （全炳臣）

《在美国课堂上找“五学”的影子》

其实在美国的课堂上，有一些地方是和中国相似的。比如说五学课堂是建业教育的一大特色，刚开始先是标学，在建业就是读出这节课的目标，在美国也是，老师就会说这节课我们要干什么，要做几件事。开始互学，这时候就是要团队合作，去讨论老师留下的问题，在美国是自由组成一组，和你的团队去共同的完成这个问题。示学就是回答老师的这个的问题，但在美国一般都没有互学这一项，直接跳过了，但是也是会有的。然后是用学，美国没有，就是有作业，这应该不算是用学。最后是评学，就是总结一下这节课都学到了什么，但是美国没有。在美国的课堂上，也是会用电脑的，每个教室都会有40个电脑，你有固定的标号。在电脑上登录你的账号，但是这里没有个人量化分，只有到周五的时候有一张表，上面写着你的学科，老师会给你评等级，按你的表现和作业评出ABC，就和周清条差不了多少，都是要签字，就是在建业过周清比较难。

《在美国课堂上寻找“五学”的影子》

今年10月份，我们班来到了美国的洛杉矶，这里四季如春，并且很少下雨，我们班的同学在ORANGEVIEW Junior High school上课。

我们班在这里有一个很大的任务——在美国课堂上寻找“五学”的影子。刚到的时候我们还不知道什么是五学，在老师的PPT课件中我们大概知道了“五学”的分类、理论基础，还有核心理念。分类：标学、互学、示学、用学、评学这五大块。他的理论有：学习金字塔、货车理论、多元智能理论……核心理念是“以学为本，以生为原”。

我想在美国课堂中的“五学”标学应该是老师给老师布置的任务，互学，让我们结伴成为一个小组起来讨论一个问题。示学，是让我们展示我们所讨论的成果。评学，是老师给我们评价，我们所学的成果。这应该是五学课堂在美国的影子吧。

《心灵深处的坚韧》

心还停留在“丙辰中秋，欢饮达旦”的快乐，不经意发现深秋降临，国外的景致透着活力，还未察觉家乡早已白鹭纷纷。

心中有无数个欢笑的念头。漫步于人群之间。但又能有多少个熟悉的脸庞?闲事之时翻开笔记，已分离数月，眸光渐渐黯淡无光，你想家了?

迷茫于人群之中，同是人类的样貌，怎就少了那一点国色天香，一点中国韵味。经典的曲目描绘的前年盛世，如今让我魂牵梦绕。中西合璧，我还在学习这镜面般的词语。

我在新世界中描绘我的梦想，我惊叹于这活力四射的基情。椰子树反射的阳光，望不到边的碧蓝天空，独有的民族情怀，年轻的态度支持着我，我愿意为此学习、为此坚韧。

我在新环境中坚持我的目标，我愿意用我名字，写下满分的试卷。我愿意用我的口语，征服这儿的人民。心中沸腾，溢出的鲜血是激动的，能感受到后面那壮丽山河，还能呼吸到清泉奔流中的空气。面前是变了已经熟悉的面孔，我要似翠柏苍松般坚韧。

初冬景致，梅花嫩包，将要留下“雪却输梅一段香”的瑰丽史诗，雾气环绕着的苍竹，想要撰写“千磨万击还坚劲”豪言壮语。我将运用自如地分享给这儿的椰树丛林，骄阳似火。心中最坚韧的不是讽刺尖利的话语，而是执着于成功的坦率抉择！

《在美国课堂上寻找“五学”的影子》

在中国，每个学校都有自己的教学模式，建业所用的就是“五学”模式。“五学”即分为五个板块：标学，互学，示学，用学和评学。在国内是这样的，但在国外会不会也是这样的呢，让我们来找找吧。

一开始，我就找到了与标学相似的一点，就是在每节科学课的开始，老师都会放一页PPT，上面写着本节课的目标和作业。这与国内的标学有着相似之处。

给我感触最深的就是这里的互学。首先这里每个教室座椅安排就像着国内的小组模式一样，四个人为一组，上课按小组为单位。其次每一节课都要用到互学，在这边叫team work。每一节课老师基本都会给每个人发一页作业，让我们以组为单位，使用电脑查资料，查完之后讨论然后将作业完成。因为我们不是本土人不懂太多的英文，所以老师在给我们安排座位时都会安排两个外国人和两个像我们这样的人，这样做起事来效率就会非常的高。

每完成一个阶段都会有一个测试，这就相当于国内的用学，这样不仅能帮我们巩固这些知识，还可以让我们更加灵活的运用这些知识。

每周的周五老师都会给我们发一张单子，然后让我们拿着这这张单子在每节课后去找老师评等级，感觉这就像国内的评学一样。

我认为，无论在哪上学，无论用哪一种学习模式，只要你用心学，你都会取得成功。

（张津涛）

《在美国课堂上找“五学”的影子》

五学课堂模式，这是我们建业中学的最大教学理念。所说的五学，其实就是标学，互学，示学，用学，评学。                                              

现在的我们，已走进了美国课堂，适应了这里的学习，我发现课堂中，有许多与我们学校的相似之处。在上课开始时，很多课程大屏幕的首页ppt都会有这一节课的主要内容，这就是一个目标，有了目标，才能让我们有一个清晰的思路来学习。我还发现，他们这里所有人会发一个大本，这个大本是用来记录每天每节课所留下的作业，一般这个作业内容，也会展示在ppt首页，我们需要先记录下来。有时有的老师会在上课前后来检查记录了没有。在课堂中，我们还会有团队合作互学。可能本来是这样的座位，老师会让你自己组团，来共同合作学习。就比如说我的历史课，我本来是坐在某一桌的，然后因为这一星期的一个学习需要团队合作，所以我就到了一个组。而这边得学习方式呢，可以使用教科书，老师会发资料和习题。最常用的便是电脑，网上查找资料和完成作业。完成作业后再发送给老师。在建业时，我们也有平板，而且一直都是团队学习。我们用的是手提电脑，每个学生都有自己的帐号，几乎每个教室都会有电脑柜，这是一个很好的辅助学习的方式。有时会有针对这节课的习题发送，也就是小测试，相当于用学一样。据我观察，有时他们的作业发下来，会有等级评定，这就是经老师改完后的评学。而这些评分测试，也会让学生明白自己的水平，让自己提升，补缺陷，有利于让自己进步。网络学习，团队学习，会更促进我们的学习效率，培养各方面的能力。                                      

总的来说，在这里学习，会发现很多五学课堂的影子。这样的学习相比中国普通教学，先进一些。我觉得不能仅仅是靠自己的练习，作业的积压来学习，五学模式会更加有效。课堂丰富多彩点，我们也会觉得有趣！美国课堂的学习方式有很多与我们学校五学的共同之处，希望在这边学习，能大大提升自己的英语，还有人际交流吧！！！              

（魏星晨）

《心灵深处的后悔》  

公交车就像是一个小型的聚会窗口，有的人会参加进来，也有人会中途离开。

我和哥哥以及他的队员约定在XXX公园打棒球，因为不是很远，所以就自己坐公交车去。我在第一站就是上车了，坐在我旁边的是一位很瘦的中学少年，为了看风景，我坐在他里面。没过多久，车上的位置就满了。

在少年的旁边有一个妇女，和一个不到一岁的婴儿，我很想让她坐在我的位置，但想到站着的难受，就忍住没有起来。但少年就把手伸出来说:“我帮你抱她吧!阿姨”，但却遭到了拒绝，他做了很多很多鬼脸，让婴儿不停的笑。我很厌恶他那假惺惺的样子，没过多久，他又一次伸出手并重复那句话，但很快又遭到拒绝。我有些不耐烦的看着窗外并堵着耳朵。但让我震惊的一幕出现了，他竟然直接起来让那位阿姨坐了，他为了不让阿姨推辞就提前下车。我和他一起下的车，在下车过程中，我隐隐约约听到金属碰撞声，我时不时的扭头看他，他走的时候拖着一只腿，最后才发现他是一个只有一条腿的残疾人!我当时就感到十分的后悔，为什么一个残疾人都能做出的事我却做不出来，这件事一直在我内心里过意不去。

《惊喜》

“纯粹的坚定于内心，只要相信，你就是奇迹本身。”——题记

真正开始学画已经是三年前的事情了。第一次坐在那个贴满海报，挂满植被的教室里时，我就知道这必定是不平凡的一段光阴。

空气中漂浮着马克笔挥发的酒精味，墨绿墙壁向阳那一面被晒的有些脱色；老师讲完课后坐在桌前赶稿，而我们手执画笔，在二十六块八的牛皮纸速写本上创造自己所能想象到的一切美丽。那偶尔停着小鸽子的房间，我坐了整整两年半。上完三个半小时的漫画课依依不舍地离开再匆匆赶往下一个补习班的日子早就习惯了。从去年六月拿到社会美术水平五级证书后，因为学校的原因我就没再回到那里，开始独自探索，播种惊喜。

暑假接触数位板后我开始探索“medibang”，尝试画自己的漫画。构图，线条，色彩搭配，版面布局甚至人物设定和剧情都是必修课。完成半页的条漫已经初见雏形，我兴奋地把它截图发布到贴吧上，期待能获得和其他绘圈“大佬”们一样的赞美。

半个月过去，浏览量早过两千，赞数却还停留在可怜的五。最让人心寒的是两个月的努力只换来了一句“再练练吧”。我渐渐失去最初那种为了调整线稿奋战到凌晨的动力，俩星期连一格草稿都没抠出来。

“都说爱因斯坦小学考过一分，但在他的年代还是五分制，一分是最高分，人家从小就是天才。”网上不知到哪个公众号发布的文章让我看了不禁要翻白眼，这哪是心灵鸡汤，明明是打击自信啊。向下浏览，我又看见了一段话：“但是还有一句话：‘天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水’，咱没天赋也可以努力啊，足够优秀的人照样可以获得掌声。”这段话一个巴掌拍醒了我，没有那么高的人气肯定还是因为自己不够好啊，我在那垂头丧气个什么劲呢！那种茅塞顿开的感觉让我顿时舒畅了许多，恨不得抱着电脑亲一口。

接下来的一个月里我几乎每天都在脑子里构思我的条漫，周末做完作业第一件事就是插上数位板抓紧时间画几笔。完成我作品这不长也不短的三个月里，我经历过软件BUG让辛苦一天的成果变成浮云的糟心，经历过灵感枯竭画不出东西的苦恼，但是不管怎样都会坚持下去。终于，我在十月三号完成了它，再次发布到了原来的贴吧上。

也算是功夫不负有心人，这次的帖子浏览量突破了五万！尽管只有两百多个赞，离我的目标很遥远，但这对于这时候的我来说已经是相当不错的突破。这也许微不足道的小成就让我看到了充满意外和精彩的前方，让我收获种下的第一个惊喜……

（翟旭洋）            

我最不能理解的是历史老师竟然给了我C的评级！这个星期的任务是完成小组讨论话题，我们组选择的话题是"Women's rights"，有一个文案一个PPT。老师今天检查我们的完成情况，我文档写了一道题但是PPT的内容后半部分都是我做的，老师直接略过了给了我C等级！我跟老师解释了我不是没有做功课，只是做到了PPT上，可是老师说文档才算。为什么同样的努力的查资料排板总结我在PPT上做的内容就不算呢，讨论开始的时候明明也说了都可以做的啊？

（翟旭洋）

《心灵深处的记忆》

每次提到，总会让我骄傲，不是什么，而是我挑战了自我后的那份感动。

今年的四月份，我刚刚开始玩滑板，对于第一次开始玩滑板的我，站在滑板上滑行不会摔倒，也只是勉勉强强。但是在我听到郑开国际马拉松我们有活动的时候，我很激动，也不知道是为什么，从心里萌发出我一定要参加的念头。

于是，我在星期天的七点起床，背上我的包，拿着我的滑板，在楼下买完水后便去了集合地点。

说实话，到了集合地方之后我很震撼，我原本以为只是几十个人而已，没想到有好几百人。看着眼前热闹的情景，我的情绪也被带动了起来，我开始兴奋了，虽然我还是一个滑板小白，但是我还是想融入其中。我觉得我所喜爱的东西给了我太多的惊喜，让我越发的喜爱了。九点一到，活动开始了，我们都开始行动，开始我们长达六十四公里的挑战。虽然兴奋是兴奋，但其实还是担心自己是否可以挑战成功，即使没有给我回头的机会，我还是想放手一搏。走到四分之一的时候，我没有经验，一直没有停下去休息，到了二分之一的时候，才稍微休息了一会。半路上看到了许多，不止我们玩滑板的，还有玩轮滑的小孩子，一个两个都不大，可我觉得他们在同龄人中都很厉害，因为他们突破了自己，去挑战了自己的极限。

大概还有二十多公里的时候，我撑不住了，不知道是天气太热还是只有自己一个人，我开始想放弃了，可是在最后只剩一点点不想放弃的念头，我遇到了五个人。他们鼓励着我，和我一起去奔向终点。我的技术很不好，但是他们拉着我一起走，会跟上他们的速度，但是这无疑会消耗他们的体力，会让他们更加的劳累，可他们毫无怨言，于是我更卖力的向终点奔去，每次想到都会让我非常感动。

我想，在我挑战自我极限的时候，不止我一个人，还有在我的背后还有好多支持我的人。

《心灵深处的回忆》

来到这个世界上，我们必定会经历许多，也会有许多的回忆，有些回忆能让你激动开心，有些回忆能让你伤心流泪，那么在你心灵深处的回忆定是让你记忆深刻的回忆。

 小时候的我总是无拘无束，快快乐乐，简简单单，有时候就算生气不开心了，妈妈给的一袋小零食就能“收买”我。奥利奥可以说是我最喜欢吃的零食了，因为妈妈觉得它不健康，所以它已经被妈妈列入“黑名单”了，那时候能吃上一包奥利奥是多么的不容易呀。有一次，幼儿园老师给我贴了一朵大红花，我拿着我的大红花去向妈妈要“战利品”。果然，妈妈还是给了我一盒奥利奥，但是一天只能吃一包。那天，妈妈去工作前特意叮嘱我不能再偷吃奥利奥了，她回来的时候会检查，我有信心的答应了妈妈，就跑去看动画片了。过了一会儿，我真的克制不住我自己，又想去吃奥利奥了，但是想了想今天已经吃过了一包就不能再吃了，于是便暂时放弃了这个念头。但是又过了一会儿我真的忍不住了，看看那袋饼干，好像在对我招手，让我吃掉它，我就什么都不管了，马上搬着凳子去柜子上拿了奥利奥。那时我特别喜欢吃里面的夹心，就是不喜欢吃外面的饼干，于是我就把所有的夹心吃完了，只剩下了饼干。看着那袋被我吃光的奥利奥，再想想妈妈今天早上的叮嘱，我越来越着急和担心。于是灵机一动，看了看洗漱间的牙膏，想到了一个鬼点子，把牙膏当夹心挤到饼干上，这样不就不会被发现了吗？！于是我开始行动 ，与时间赛跑，终于在妈妈回来之前搞定了所有事情，自信的我还盼着妈妈快点回来中我的计呢！但是，我做的一切事情都逃不过妈妈的火眼金睛，因为时间紧急所以我没有把牙膏盖子给盖紧，想不到这个细节决定了成败。妈妈还是发现了，可是妈妈没有责怪我，而是跟我说这种劲要用到学习上，而不是用到这种事情上，并且鼓励我去搞新的创造，妈妈的鼓励让我对未来的学习有了更多的自信，我得到了一次快乐又有教育意义的回忆。

心灵深处的回忆总能给你带来些什么你能学习的地方，也肯定能带给你以前的教训或者是快乐，回忆一下心灵深处的回忆吧！

    （刘一洁）

《惊喜》

生活总会有很多突如其来的意外，也会有意想不到的惊喜。又惊又喜，这才是惊喜。惊喜相似却又区别于别的情感。它没有欣喜那么直接。没有惊讶那么激烈。它是情感中较为中立的也是复杂的。可以这么说，生活中如果没有惊喜的话，便会有些无聊。

久旱逢甘雨时的惊喜，他乡遇故知时的惊喜，金榜题名时的惊喜。就是因为这些不可预知的喜事，突然降临我们身边，让我们对生活也有一些期盼。

但是“惊喜”为什么会是又惊又喜?”举个例子，当我们回到家时，发现同学们已经为你准备好了生日派对，这时你会感到惊讶，会被突如其来的好事震惊，并发出疑惑。“今天是我的生日，这一切是为我准备的?”“他们好关心我!”当发出疑惑后，你便会确认这一切，并且感到很高兴。而正是因为前面的惊讶，更加突出了后面的欣喜，前后的对比，使情感更强烈。这便是惊喜——惊讶与惊喜。而正是前后情绪对比，也造就了惊喜神奇的体验。

我还记得那种奇妙的感觉。当我收到一份惊喜时，首先是惊讶，随之而然的内心开始怀疑事情的真假，然后便回过头来高兴，这真是一种很神奇的情绪，它丰富了我们的生活，让开心也变得不普通。

其实只要留心观察，生活处处是惊喜。例如放学回家后突然要去外面吃饭，第一次取得第一名，突然收到一份满意的生日礼物，突然得知要外去旅游，突然得知要搬新家了等等。我认为惊喜是不分事物大小，只要有颗感恩的心去发现这个世界。真的，就如名言所说，生活处处皆惊喜!

我觉得每个人的生活中惊喜很重要，因为有了惊喜这个情感，让我们的生活增添了很多美好，让原本平淡无奇的生活，有了一抹鲜艳的色彩。而只有我们心怀感恩，认真发现这个世界，才能拥抱更多的惊喜!

拥有惊喜的人，很幸福!  

《中美五学课堂》

五学的理论基础来源于建构主义学习理论、群体动力学理论、最近发展区理论、多元智能理论、马斯洛需求层次理论、火车理论和学习金字塔。核心理念是“以生为本，以学为原。”

中国的五学分别是标学、互学、示学、用学、评学。五学从字面意义上来讲是五遍学习:标学轮廊学、互学剖析学、嗜血互动学、用学检测学和评学归纳学。标学是作为一个目标引领而存在；互学是课前以小组合作的形式自主探究；示学是展示一节课的所学所得；用学是检验程度查漏补缺；评学是对本节课进行反省和总结。

而来到美国后，我发现美国的课堂上也有类似的模式:比如上课前老师会把这节课的目标和要做什么写在黑板上或者把PPT上的目标投影在幕布上；老师抛出一个问题让大家小组合作解决找出正确的答案……

五学的课堂其实也有国外教育的影子，但它是融合了中西方教育方式的优点的课堂模式，相信未来这样新颖而超前的课堂模式会大放异彩，取代过去的“纯中式”课堂模式。

《在美国课堂找到五学影子》

脱离了厌烦到让我反胃的国内学习方式，迎来了新的学习环境，随我来了解一下两者异同吧。

近年来，国人对于国内外教育的差异是吵的不可开交，国内的应试教育与国外的开放教育几乎是两种不同的教育方式，两者各有优缺点。然而当列举世界名校的时候，我们却会发现，占据榜单的，大多数都是一些外国名校。而这些名校也并不一定就是适合我们的学校和学习环境。

为谁而学：美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等。中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情，是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无奈。

但国内与国外终究也有相同之处：学习目标，学案，小组合作，小组讨论，智能设备。学习目标这是每节课的必备，而国内的目标更像是傀儡，只要你认真听讲有无目标都无所谓，但是国外目标才像是真正的目标。它的目标是细致分化的，他会教你怎么去做，但总有弊端，老师讲的少。

国内学案是课前作业，国外的学案是课上和课后作业，国外的学案细致分化，明确说出一个一个问题，这让你更好的在散漫的课堂上寻找目标，汲取知识。小组讨论形式和国内差不多了，但在部分课堂不能体现。智能电脑始终不能与预习机器做对比，智能电脑始终要比预习机器更强，在这种自主学习的课堂上，智能电脑会更好的辅助你学习。

国内国外有很大差距，但是总在部分方面一样的。

《在美国找“五学”的影子》

开门见山，直接主题。在美国的这些天也发现了国内与这里的区别，当然也有不少相同的地方，就比如说“五学课堂”。“五学”在我们的中学可是相当重要的，在这里我也发现了一些相似的地方。

五学课堂也就是国内，在减轻学生课业负担呼声甚嚣尘上的当下，为了让学生在学习中并快乐着，将课堂的主动权交给我们，自主学习，互相讨论，可实行有效方法。而我认为在这里也有五学课堂的影子。初入校园，我们大家的第一印象就是发现这里真的好轻松，每个人都很放松。这里管理不严，大门都是开着的学生可以自由出入。是一种轻松放松的感觉没有束缚。一天的课程过去之后，我再次了解了这个学校，在这里大家都是自由的，跑班式课程，下课之后必须出去走一走。我认为这是这边五学课堂的模式之一，很轻松，学生没有束缚感。

五学课堂之二，上课时老师管的也不是那么严，每节课几乎都有电脑，是电子式课程，我们不会的都可以在电脑上查一查。明明白白地将课堂交给学生，大部分都是自己写，老师给你一套题，让你自己查，自己做，根据自己的理解之后，老师把答案放在那上面自己再次联系理解之后，老师再讲。

五学课堂之三，学生讨论阶段特别的多。因为大部分学生都不会特别理解，然后中间互相讨论，特别是那种大题讨论完之后写，写完之后再讲。

五学课堂之四，我觉得这个跟咱们国内示学挺像的，就是当所有学生把作业都写完之后就比如说我们这周上的探索课，还有历史课，老师都让我们演讲，就是把这几天学会的东西总结到一起，演讲，我感觉这个就跟示学挺像的。

五学课堂之五，每周结束之后，老师都会把这一周的总结给我们安排一个小试卷，让我们去做，这也就像国内的用学一样。每当学完东西给自己一个交代，给自己一个评价，会不会自己说了算。

《在美国课堂上找“五学”的影子》

“五学课堂”众所周知是帮助大家在课堂上有效学习知识的，它像灯塔一样能更好的引领你去学习新知。

“五学”包括标学，互学，示学，用学和评学。它就像苹果树长大，标学像种子埋在土堆里，就是让自己预习要学的新知识，老师把要学的内容做概括，然后自己探索。互学像种子发芽，是和同学一起学习，按自己的理解去完成最基础的知识。示学像种子长成大树，通过老师的讲解，自己再跟大家去讲。用学像是苹果树结果，做题来检测是不是真正会了，知识学到脑子里了。评学是总结，学到的知识会举一反三，像苹果树会循环结出果子。

在国内的学校里，切合实际，把“五学课堂”真正利用起来了。现在在美国多少都能够看到“五学课堂”的影子。上课的开始，老师会把今天的学习目标和今日作业放在PPT上，让大家明白今天的学习内容。美国的教育中大多都是自主完成，标学和互学都可以感受到的，然后老师会把学生们互学的内容进行详细的讲解。然后又是自主学习，写老师布置的作业，还可以互相讨论，有不会的可以问老师，最后把可以写的作业写完。

一节课过得就是很充实，“五学课堂”每天都伴随我们更好的学习，我相信我们回国后成绩会有所提升。

《惊喜》

“把期望降到最低，把依赖减少，你会发现生活处处都是惊喜，都是礼物.”

古人有九雅，焚香、品茗、听雨、赏雪、莳花、候月、酌酒、寻幽、抚琴。这是古人追求的雅致与美，放到今天，这依旧是人们向往的生活。而在这忙碌嚣杂的世间，我们渐渐淡化了很多惊喜、美好，好像变成了机器，一致追求的好像都是富有。古人的这些需要静下来的事情 在我们这仿佛成了一种奢望，但这又很现实 毕竟我们还是生活在压力如山、每个人都要负重前行的时代.。

但是如果问你幸福是什么？回答还会是富有吗？这个时代不得不做的和想要做的之间大多都是矛盾的。我们得不到很多想要的，满满的心灰意冷，感受不到生活的美好，觉得生活暗淡无光，每天被逼无奈的苟且而活，却忘了我们早就模糊了想要的东西...

但是，你是否注意过清晨透过窗户的第一缕阳光？你是否瞧见过墙边那朵刚吸满露汁随后悄悄绽放的小野花？你是否聆听过深夜星星们的窃语？如果都没有，那抽出一天时间放慢些步子吧，你会发现这个你原本已经厌烦的地方其实充满许多惊喜，也许就有你想要的答案。

热爱可抵岁月漫长，永远不要否定自己。谁说你没有好的未来，关于明天的事过了今天才会知道。生活中的惊喜其实随处可见，不要因为“快节奏”而失去看云卷云舒，庭前花开花谢的时间。也不是因为“拖延症”，一直处于世人哭被明月累的困境中，不过是中了时间的烟雾弹，让我们不经意错过了世间的美好。既然错过了星星，就别再错过月亮和优秀的你，因为努力向前冲的人永远都是最酷的.

破碎千壑孕育九曲回肠的长江，他便不同于小溪平静地流淌；大漠戈壁成就白杨的挺拔坚韧，它便永远不似垂柳的娇骨弱姿。面对人生风雨，坎坷道路时请不要低头，因为一切苦难都是生活恩赐，也是世间礼物.

你逆光而来，配得上所有逆光，星空也是送给你的惊喜。最后，愿你面朝大海，春暖花开...

（葛诗琪）