DAY  20

这两天英国的天气异常寒冷，陆续有几个孩子生病了，但孩子们还是很坚强，只要是没发烧的，都在坚持上课。我今天早上也觉得嗓子特别疼，立马吃了药，预防病重。真是不敢生病啊，这么多孩子还等着我照顾呢！

渐渐发现这边的老师人都很不错，大部分老师同意我进入课堂听课，反正我也是非常的”脸皮厚＂，不厌其烦地去向人家提出进课堂的申请。

今天有幸参与了他们的烹饪课，他们的烹任课和design课是半年一轮换的，也就是说，上半年如果你选择了烹饪课，那么下半年你的课程就由烹饪换成design。可能是因为这两种课都是实践课，所以并非全年都有。他们的上课周期也是两周一次课，一次课一个小时。在第一节课中，老师会将制作的流程全部演示一遍，并把制作过程放到平板上，剩下没完成的部分要求回去做。家庭作业是学生自己将整个过程全部做一遍，并做出成品，等下次上课时，完成制作的另一个部分，这样相当于两节课完成了一个烹饪的任务。孩子们都非常喜欢这样的课程，因为烹饪过程的每一个环节都是他们亲自操作的，包括后期清洗所有的餐具，整理餐台。所以孩子们更能体会做一次美食的快乐与不容易。相对于国内的孩子来说，英国的孩子动手能力更强，学校在这个过程当中起了极其重要的角色。由此联想到我们学校的社团活动，一周一次，都是动手能力极强的活动，可见我们学校在很多方面绝对是走在国际化教育轨道上的。

今天还听了一节历史课，给我最大的感受就是教师的控课能力是课堂纪律最重要的保障。英国的课堂刚开始给我的感觉是相对来说比较自由，换个角度说，就是孩子们的听课状态不佳，过于随意。但是自从上次听了校长的西班牙课，教学主管的英语课和今天的历史课，我觉得这可能才是真正的英国课堂，有思想的自由碰撞，也有相对严格的课堂纪律。所以我觉得只有不断的学习、听课才有可能了解他们授课的精髓，才能真正地了解英国的secondary教育。

文 张树新/图 张树新