建业外语新课堂 “五学”模式成风尚

5月6日下午，在建业外国语中学七（五）班，学生们正在上《轴对称现象》这节数学课。一上课，学生们齐读标学，气势如虹。紧接着，通过与学生的快速问答，教师引出了本节课的核心问题——轴对称现象的特征、识别轴对称图形和成轴对称的图形等。带着问题，各团队进入互学环节，他们有的轻声讨论，有的若有所思，学习气氛特别浓郁。十分钟后，示学开始！“我来！”“我来！”一只只小手争先恐后的高高举起。这就是建业外国语中学的“五学”课堂。下面让我们随记者去领略“五学”课堂的神奇与魅力。

五学课堂重团队 学习自主更高效

走进建业外国语中学的教室，你会惊奇地发现，同学们不再是前后连排坐，而是四人一组团团坐。更让人耳目一新的是，团队中每个人都有职务，分别是团队长、书记员、讲解员和检视员。团队长负责收发教学案，组织互学讨论，协调各个成员，使之配合默契；书记员负责记录互学过程中的问题，并在示学过程中向其他组的讲解员发问；讲解员负责向全班同学讲解本组承担的问题；检视员督促小组成员完成各阶段的任务。

“五学”课堂上，学生人手一张的学案是备课组老师们精心研制的。每张学案的内容分为五个部分，对应课堂的五个环节:标学、互学、示学、用学和评学。标学，明确本节课的学习目标；互学，学生根据互学提纲进行自学、两两互学、团队互学；示学，各团队讲解员向全班同学讲解，上下互问，生成许多新问题；用学，即当堂检测，小组互评；评学，一是教师对学生表现进行正向评价，二是教师对本节课的知识点进行总结、升华。

教室里张贴着许多表格，这就涉及了“五学”课堂的两大法宝：1.“一图四表”，即思维导图、知识列表、过关表、关注表、检视表，这是学生学习成绩的保障；2.课堂评价体系，包括课节加分、日评价、周小结、月表彰，这是课堂高效运行的保障。课节加分是老师每节课按照各团队的学习表现给予评分；日评价是星月晋级，每天按各团队的总积分排名次，给予相应的星星，十个星星晋升一个月亮，五个月亮晋升一个太阳；月表彰是将一月的总积分进行排名，分别评出最有领导能力的团队长、最和谐的团队、最佳讲解员、进步之星等，这些都是孩子们生命中自豪的记忆。

“五学”成为新风尚 春风化雨润无声

八一班学生朱增光在接受记者采访时说：“刚开始，我觉得五学课堂真是不可思议，好端端的课，老师不讲偏让学生讲。慢慢地，我逐渐改变了看法：这样的课堂不仅让我真正主动思考，还让我实现了从喜欢单干、思维定势到学会合作、热爱思考的大跨越。”

该校老师还提到，“五学”模式既体现了新课改的精髓，又有建业外国语鲜明的办学特色，其宗旨就是将学习的主动权还给学生，激发学生的学习兴趣，不断提升学生的学习力和未来领导力。

在“五学”旗帜下，老师和家长也成了自主的追随者。课堂上，老师是“五学”的践行者；课堂下，他们又是“五学”的学生。现在，学校开会不再是一言堂，而是全体教职工百家齐鸣；教师培训，是先讨论、后分享，重在思想交流、心灵碰撞；召开家长会，许多家长会勇敢地站出来，读一封写给孩子的信，向孩子表达心中的爱……当自主走进每一个人心中，大家一起创造了无数奇迹。

“五学”结出新硕果   桃李不言下成蹊

在五学课堂的熏陶下，教学观摩连续五届在回中学区课博会金牌总数第一名；连续5年的期末平均分超过郑州市平均分100分以上；今年2月份的市统考中，七一班的政治学科平均分郑州市第一名，七七班段硕在郑州市近5万考生中排名410。

“花香蝶自来。”近两年来吸引了省内外50多个学校、2000多人次来校参观学习，如江苏张家港实验中学、北京四中、西安高新一中、福建龙岩30位校长等等；《中国教师报》对“五学”进行了系列报道，北京师范大学“十佳教师”之一，楚江亭教授莅临我校，听课之后给予了高度的评价：五学中的标学、互学、示学、用学、评学都落脚在学生的“学”上，充分体现了以生为本的教育理念，是真正意义上的高效课堂。“五学课堂”已经走在国家课改的前列，值得向全国推广。

温馨提示：

中原名校游本周日走进建业外国语中学，观五学课堂，听校长讲“ 小升初策略  ”。

时间：5月31日上午9点

地点：建业外国语中学 （中州大道郑汴路交叉口西北角）

预约电话：0371-69167688  69167766