全力以赴，只为那一刻你灿烂的笑容

——九年级实验考试独家秘籍

加拿大教育学家、现象学教育学开创者范梅南曾说，教育学是一种迷恋他人成长的学问。教育学也是一种忠诚服务他人成长、迷恋他人需要、陶醉于奉献过程的学问。 是的！近一个月，在我校实验室，各位理化生老师用行动把这句话阐释到了极致。

理化生实验操作满分30，为了打好这中考第一仗，学校各位领导高度重视，制定了严格细致的人人过关计划。教学部高主任，在繁忙的工作之余，经常来实验室巡视督促，还不忘叮嘱每一位老师在紧张的实验训练之余注意自己的身体；老师们从早上7:30一直进行到下午6：00，晚上还安排了补缺补差的训练。一天繁忙的工作结束，仍需挤出难得的休息时间去整理、清扫，配备，从开始集训到现在，三十天如一日。他们忘记了时间，忘记了自己，上下午连续奋战，不分任教的班级，心中只有学生，只有学生们在实验操作训练和测试中不出差错，完美发挥。

谈到今年的实验备考，正在批阅试卷的理化生教研组长刘宏勋老师自豪地说，“人人过关表”是我们取得更多高分的保障，这在班额较大的外校是无法实现的。

张玉老师说， 为了让学生在操作过程中严谨认真，步骤清晰，操作规范。我们在训练前就安排学生笔试过关。虽然教师辛苦，苦中有乐，很值得。生物实验台旁，秦芹老师每一个细节都严格指导，关注细节就是在培养学生的学习习惯。

陪伴是最长情的告白！各位班主任老师时时跟班，为了让学生能多做一次实验，他们甚至舍弃自己的午休时间给学生进行加场次实验；为了督促同学们36个实验人人过关，他们可以连续站三节甚至四节课；为了让每场实验仪器药品都能满足本班学生需要，他们同理化生老师们一道，配药品、组装仪器、剪铝片、剪铁丝……

“教育的收获不仅仅在于结果，而且在于过程。

当我们通过自身的专业劳动和心灵付出之后，如果能看到学生们实验成绩单上的满分，就是最令人令人振奋的事情。”实验考试结束的那一刻，张淑君主任如释重负地说。

相信过去一个月的紧张、有序、高效的备考，一定能换来成绩揭晓时学生们脸上灿烂的笑容......