专家把脉建言，促五学课堂更加高效

五学课堂教学在我校的推进已有七年，如何激发学生们的课堂学习兴趣，让五学课堂更加高效？近日，我校有幸邀请到了北京师范大学教育学部教授、教育学博士、博士生导师楚江亭教授走进我校课堂。

5月23日上午8：00，伴着响亮的课堂展示歌，在朱校长的陪同下，楚教授走进我校七年级一班王香兰老师的数学课堂，通过观摩《简单的轴对称图形》一课，体验五学模式下的特色教学。

在标学、互学、示学、用学、评学五个课堂学习环节中，同学们团队内分工合作，职责明晰，合作学习。示学环节，小苹果团队讲解员斯想在演示团队成果之后，认真听取其他团队讲解员提出的疑问并互相讨论，一时间各团队纷纷提出不同看法，讨论热烈，各种思维火花争相迸发。作为一名钻研于教育战略的专家学者，同学们的自主表现与灵动思维让楚教授眼前一亮。下课后，楚教授走到学生中间，与同学们交谈，详细了解团队成员角色和职责。

在和我校领导及教师座谈时，楚教授谈到：推进课改的决定性力量不在老师，而在于学生。把课堂主动权真正交给学生，才能真正激发学生学习的主观能动性，充分发挥课堂教育的价值。五学课堂教学各环节都落脚在一个“学”字上，充分激发了学生学习的积极性，让我看到了国家课改精神在基层学校的切实体现。

针对五学课堂学习中的团队合作，楚教授提出：团队合作还需进一步深化，充分发挥团队长的协调作用，让每一个团队成员都能深入参与到学习的过程中，体会学习的乐趣。

在学校提出内涵式发展的第二年，我校特请来教育战略与学校规划方面的专家，为学校打造高效五学课堂教学提出建设性意见。朱校长表示我们会认真听取专家的意见和建议，我们会努力建设五学高效课堂，让学生更加乐学。

文/王华勋  图/张蒙蒙