特色课程

多样化的授课方式  

目标：高效、快乐   亲身经历、感官式学习是传统教学效率的5倍以上。

体验式课堂（融视、听、触等多感官体验）——如英语剧的展演、原声电影配音、英语歌曲演唱等 。

目标：提升英语兴趣，改变传统英语考试工具为沟通工具，让学生张开嘴，想说，会说，愿意说，彻底改变中国“哑巴英语”的尴尬结果，让学生迅速融入国外环境。

活动式的课堂（走出教室，到特定的环境中）——如感受法庭、参观历史古迹、各类活动场所（科技馆、博物馆、生态园、动物园、艺术中心等）。

目标：走进自然，开辟第二课堂，接触最原始的授课环境，让学生身临其境，感受最真实的授课氛围，让学生在游玩中感受，在感受中感知，在感知中领悟，在领悟中提升。

体现时代性的课堂形式——类似湖南卫视的变形记、爸爸去哪儿等节目思想

目标：与社会接轨，让语文、政治、英语等课程与实际结合，通过辩论，演讲，讲座，讨论、展演的方式学习，让学生在说话与表演的过程中理解并应用，让课程不再拘泥于应试，发散思维，提高学生应变与思考的能力，让课程变为适应社会的工具，让学生更快的融入社会，结合建业十大德育课程，锻炼了学生的未来领袖能力、演讲能力等多方面综合素质。

预征话题式课堂——征集学生感兴趣的话题，围绕话题开展教学，师生共同提高

目标：打造原版国外课堂，打破传统师生界限，让学生与老师成为朋友，用学生的思维打造课堂，增强学习兴趣，提高学习效率。

模块化的英语课程——配置6名专职英语教师（含一名外教），分别进行听、说、读、写、精读及口语模块

目标：英语课程更加细化，全方位的提高语言能力和沟通技巧，更易适应西方教育。打造国际化人才。