教师成长周六工作坊——百川入海的有形能量场

2021年10月30日，建业外国语中学“教师成长周六工作坊”如期举行。各位教师利用休息时间，加强专业学习，助力自身成长。老师们以“参与式学习”的方式投入到一整天的培训当中，状态良好。学校摄影师雯慧老师说：“把自己变成一片海，才能给学生一条河。说得太好了！今天我拍照，感到老师们状态都非常好，咱们的周六工作坊就是一个向大海注水的能量场，没有哪个老师会不愿意成为大海的！”

据了解，该工作坊不同于以往培训的是它是一个“参与式工作坊”，每个老师都是参与者，都要表达自己的想法和见解。上午以集中的状态进行学习讨论，下午以分组的形式进行研讨实践。建业外国语中学陈洁副校长说：教师成长周六工作坊，不是凭空而出的一种形式，它是学校一直在坚持的行动研究的延伸，是将个人智慧扩大到集体智慧的共享。老师们悦纳当下全情投入，心无旁骛地参与到工作坊当中，真的是磨刀不误砍柴功，看似牺牲了周六的休息时间，但因为周六的学习，接下来一周的工作可能都会事半功倍，这也是工作效率的提升！

建业外国语中学教务部主任高攀介绍说：成立教师成长工作坊的初衷只有八个字：成长自己，成就学生。这次周六工作坊，主要是提升老师们课前探测的能力。而课前探测的目的是为了了解学情，找到教学的起点。探查的内容在于探查认识，而不是探查知识，更不等同于预习。探查的内容可以选择已有的知识，探查掌握的程度，为新知建构搭桥。微课的形式是一种非常高效的形式，平板提交可以大大提高效率。

全体初中部教师充分利用了一天的时间内，上午深入学习了国家教育教学质量评价指导委员会委员、郑州市教育局教学研究室副主任孙红保老师的培训视频，重新温习了孙主任曾说过的教师做事“四步曲”：想明白、说清楚、记下来、做实在；学校每次做活动要做的三件事：事前有调研、有规划，事中有落实、有生成，事后有总结、有反思；教师自主备课七内容：备教材、备学生、备资料、备教法、备学法、备教具和活动材料（实验）、备评价。另外还学习了教学评价实施策略、行动研究之如何进行新授课、作业系统实施效果分析的证据、关注不同类型学习任务系统的设计原则等等内容。当天下午，以年级为单位组织了研讨，形成了年级课前探测的具体方案，每位老师任选一课设计课前探测任务，包括主题、形式、探查目标等具体问题。  

学习结束，老师们都纷纷感叹：虽然牺牲了休息时间，不能很好陪伴家人，但和同事们一起静心学习、碰撞交流，还是收获了很多快乐，同时更提升了专业的知识和能力，内心也是很满足的！