校徽图案征集、评选活动启动

校徽（school badge）是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。现有十一种方案进行公布展示，欢迎老师、同学们和家长朋友投出自己宝贵的一票，投票邮箱：hnjybgs01@126.com 。

方案一：

圆形、向内汇聚  

圆形是完美、和谐的图形，代表了自尊自强，严谨谦和；同时也是由外向内汇聚的图形，代表了交流与包容，寓意民主与和谐；

简化人形

以简化的人形为核心，寓意个性化，以学生为中心，自尊自强；

经纬网络

经纬网络代表地球和世界，寓意多元化与国际化的理念；同时寓意了开明开放；

人形、网络

简化的人形背后是网络状的地球，则代表了高度的视野，居于其上，寓意了培养学生的思想力、领导力以及创新力，但这些离不开学生最基本的学习力；

托起

双手托起太阳的人形，对学校而言，代表了以学生为核心，立德立人与超脱超越的理念，对学生而言，则寓意了以学习为核心，乐观自信、富有个性；

人与地球

成熟、稳重、热情的红色、与代表了生命、希望、成长的绿色配合，整个标志又可以看作是人与地球的统一整体，这也体现了建业外国语中学对学生的期望，融入社会服务社会，尊重自然关爱他人。

方案二：

盾形、防护

标志首先是个盾形，配合象征了科技与实力的蓝色，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

人形、网络

以简化的人形为核心，寓意个性化，以学生为中心，自尊自强；经纬网络代表地球和世界，寓意多元化与国际化的理念；同时寓意了开明开放；

托起

双手托起太阳的人形，对学校而言，代表了以学生为核心，立德立人与超脱超越的理念，对学生而言，则寓意了以学习为核心，乐观自信、富有个性；

橄榄枝

橄榄枝主要用来制作桂冠，赋予那些品德高尚、学识丰富的先贤们，寓意立德立人、超脱超越的理念，同时也代表了知识、荣耀与品德修养。

五颗星

五颗星，是荣誉的象征，也是品质与内涵的体现，同时也是学校理念、教风、学风、培养目标、办学特色的五大文化主题。

方案三：

线条、方向

线条柔和，方向各异的标志主体，寓意了谦和与善导的教风，以及学生个性化、多元化的成长，更为新颖的图形则带来国际化的品质感；

动感

标志整体拥有丰富的青春洋溢的活跃动感，代表了乐观自信、积极向上的学风，同时也代表了快乐学习、开明开放的理念；

果实、绿色

绿色代表了希望与成长，配合标志中的九个果实，则代表了学校对学生的九大培养目标：乐观自信、富有个性、敢于担当，学习力、思想力、领导力、创新力，尊重自然、关爱他人；

圆形、向内汇聚  

标志整体是个完美、和谐的圆形，代表了自尊自强，严谨谦和；同时也是由外向内汇聚的图形，代表了交流与包容，寓意民主与和谐；

方案四：

盾形、防护

标志首先是个盾形，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；搭配JYFL建业外国语中学的英文首字母，对应品牌名称，加强识别，同时标志整体徽标化，易应用，1999带来多年沉淀的品质感。

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

翻开的书本

标志中主要元素是翻开的书本，翻开向上则代表了开明开放；六片不同的书页，则代表了个性化、多元化的发展；

书籍

书是智慧、知识与思想的象征，以书为标志的主要元素，对应教育行业的同时，也寓意了对学生思想力、学习力以及丰富知识的培养。

红色、蓝色

红色是成熟、成功与热情洋溢的色彩，象征了乐观自信、超脱超越的成功荣耀；蓝色是专业、实力、严谨与科技的色彩，代表了严谨慎行、自尊自强的理念；同时红蓝搭配，更加富有视觉冲击力与品质感。

方案五：

鲜花

整个标志如同一朵向四面八方绽开的鲜花，寓意了乐观自信、自尊自强的理念；同时鲜花多用来比喻美德，也是学校立德立人、奉献学生的象征；

线条、动感

每个叶片线条柔和、细腻，带来快乐、青春的活跃动感，寓意了乐观自信、积极向上的学风，同时也象征了快乐学习、开明开放的理念；

挺立、方向

所有叶片向上挺立向上、方向各异，代表了个性化、多元化的办学特色，而更加新颖时尚的图形，带来国际化的品质感；

绿色

绿色也是生命的色彩，代表了希望、成长与自然，寓意了学生的身心健康成长；

方案六：

盾形、防护

标志首先是个盾形，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；搭配JYFL建业外国语中学的英文首字母，对应品牌名称，加强识别，同时标志整体徽标化，易应用，1999带来多年沉淀的品质感。

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

勋带、星形

勋带是成功、荣誉、品质的体现，配合同样代表了荣耀的星形，带来丰富的品质感和有益联想；三颗星，同样也代表了学校品质的来源个性化、多元化、国际化的办学特色；

红色、蓝色

红色是成熟、成功与热情洋溢的色彩，象征了乐观自信、超脱超越的成功荣耀；蓝色是专业、实力、严谨与科技的色彩，代表了严谨慎行、自尊自强的理念；同时红蓝搭配，更加富有视觉冲击力与品质感。

方案七：

盾形、防护

标志首先是个盾形，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；搭配JYFL建业外国语中学的英文首字母，对应品牌名称，加强识别，同时整体徽标化，易应用。

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

白莲

莲花是美德的象征，纯洁的白莲代表学校立德立人、自尊自强的理念；对学生品德修养的培养；而白莲向四面绽放的花瓣，则代表了多元化的办学特色，以及开明开放的办学理念；同时白莲也给人以超脱超越的联想；

托起

标志的主要元素也可以看作是六片叶子托起一个核心，对学校而言，代表了以学生为核心，立德立人与超脱超越的理念，对学生而言，则寓意了以学习为核心，乐观自信、富有个性；

红色、蓝色

红色是成熟、成功与热情洋溢的色彩，象征了乐观自信、超脱超越的成功荣耀；蓝色是专业、实力、严谨与科技的色彩，代表了严谨慎行、自尊自强的理念；同时红蓝搭配，更加富有视觉冲击力与品质感。

方案八：

盾形、防护

标志首先是个盾形，配合象征了科技与实力的蓝色，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

人形、网络

以简化的人形为核心，寓意个性化，以学生为中心，自尊自强；经纬网络代表地球和世界，寓意多元化与国际化的理念；同时寓意了开明开放；

托起

经过优化简化的人形更加富有时尚感与时代感，双手托起太阳的人形，对学校而言，代表了以学生为核心，立德立人与超脱超越的理念，对学生而言，则寓意了以学习为核心，乐观自信、富有个性；

橄榄枝

橄榄枝主要用来制作桂冠，赋予那些品德高尚、学识丰富的先贤们，寓意立德立人、超脱超越的理念，同时也代表了知识、荣耀与品德修养。

五颗星

五颗星，是荣誉的象征，也是品质与内涵的体现，同时也是学校理念、教风、学风、培养目标、办学特色的五大文化主题。

方案九：

盾形、防护

标志首先是个盾形，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；搭配JYFL建业外国语中学的英文首字母，对应品牌名称，加强识别，同时标志整体徽标化，易应用，1999带来多年沉淀的品质感。

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

翻开的书本

标志中主要元素是翻开的书本，翻开向上则代表了开明开放；六片不同的书页，则代表了个性化、多元化的发展；

书籍

书是智慧、知识与思想的象征，以书为标志的主要元素，对应教育行业的同时，也寓意了对学生思想力、学习力以及丰富知识的培养。

托起

标志的主要元素又可以看作是无数双手托起太阳，对学校而言，代表了以学生为核心，立德立人与超脱超越的理念，对学生而言，则寓意了以学习为核心，乐观自信、富有个性；

红色、蓝色

红色是成熟、成功与热情洋溢的色彩，象征了乐观自信、超脱超越的成功荣耀；蓝色是专业、实力、严谨与科技的色彩，代表了严谨慎行、自尊自强的理念；同时红蓝搭配，更加富有视觉冲击力与品质感。

方案十：

盾形、防护

标志首先是个盾形，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；搭配JYFL建业外国语中学的英文首字母，对应品牌名称，加强识别，同时标志整体徽标化，易应用，1999带来多年沉淀的品质感。

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

书籍、

书是智慧、知识与思想的象征，以书为标志的主要元素，对应教育行业的同时，也寓意了对学生思想力、学习力以及丰富知识的培养。

托起太阳

标志的主要元素可以看作是书籍托起太阳，寓意着知识托起成功的希望，象征了超脱超越、知识成就未来；也可以看作是双手托起太阳，寓意了教职工奉献自己，教导学生，托起祖国未来的希望，为学生的成长托起一片光明，整体象征了严谨谦和、民主善导的教风。

红色、蓝色

红色是成熟、成功与热情洋溢的色彩，象征了乐观自信、超脱超越的成功荣耀；蓝色是专业、实力、严谨与科技的色彩，代表了严谨慎行、自尊自强的理念；同时红蓝搭配，更加富有视觉冲击力与品质感。

方案十一：

盾形、防护

标志首先是个盾形，配合象征了科技与实力的蓝色，寓意严谨和专业，多用来防护，寓意了慎行敏思和敢于担当的学风；

盾牌、骑士

同时盾牌也代表了中世纪的骑士，带来思想力与领导力的联想；骑士也是美德和力量的化身，盾牌同时也寓意了学校立德立人、自尊自强的理念；

人形、网络

以简化的人形为核心，寓意个性化，以学生为中心，自尊自强；经纬网络代表地球和世界，寓意多元化与国际化的理念；同时寓意了开明开放；

托起

经过优化简化的主要元素更加富有时尚感与时代感，双手托起一个核心，对学校而言，代表了以学生为核心，立德立人与超脱超越的理念，对学生而言，则寓意了以学习为核心，乐观自信、富有个性；

学识、知识

经过优化的主要元素，也可以看作是一个博士帽，寓意了学识与知识，对应教育行业，也是学生学习力、思想力，个人素质与学校品质的体现；

橄榄枝

橄榄枝主要用来制作桂冠，赋予那些品德高尚、学识丰富的先贤们，寓意立德立人、超脱超越的理念，同时也代表了知识、荣耀与品德修养。

五颗星

五颗星，是荣誉的象征，也是品质与内涵的体现，同时也是学校理念、教风、学风、培养目标、办学特色的五大文化主题；

棕色

棕色代表着稳定、中立与保护的颜色，是一种可靠、值得信赖的颜色，寓意了严谨谦和、自尊自强的理念，体现了学生敏思慎行、自信担当的品质；棕色也是地球母亲的颜色，体现了真实与和谐；它代表着充满生命力和感情，象征了尊重自然关爱他人的内涵。