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发布日期:2019/6/13
【DAY 43】和玛利亚老师约好今天见面座谈，但遗憾的是她太忙了没有时间和我一起探讨“如何对学生进行考核分层的”问题。我又咨询了另外一个老师，因为没有那么熟悉，所以只是大概了解了一下。
入学的时候学校会对学生进行一次测试，通过测试来了解孩子的能力水平，每个孩子根据测试成绩定一个考试目标，这个目标具体到分数。他们有六个学期，每个学期都会根据这个考试成绩做 tracking point， 达成目标的标注on target, 没有达成目标的标注 blow target ，超过目标的标注 above target 。根据这个记录来针对学生进行个别辅导以及课堂的分层。而且他们在开学初进行能力测试时，如果发现个别学生有学习障碍，比如说阅读障碍、书写障碍，他们就会专门的配一个老师来跟这些孩子们的课，做单独辅导。但是他们走班不是按照这个成绩来进行分班的，是结合着成绩和学生的日常行为习惯，比如说有两个孩子在一起容易打架，他们就会把他们分成不同的班。因为今天沟通不是非常顺畅，所以有些了解不一定到位。希望通过进一步和玛利亚沟通来核实这些内容的确切性。
今天又上了一节历史课，内容也非常有趣儿。他们的任务是通过阅读三页课本内容，写一个小剧本，下课他们还要求把这个剧本演出来，他们的政史地课堂真的是颠覆了我对教学的认识。明天是Christmas Jumper Day，很希望孩子们都能玩的开心！
